God jul.....

God Jul och Gott Nytt År önskar vi!

Tjuvstart på julen.......

I dag tjuvstartade vi julen med ringdanser. 

Räven raskar över isen......

Nu är det jul igen....

...med flera.

Äpplen och snöflingor...

I höstas "gipsade" vi äpplen som Elisabet tagit med sig från sin trädgård. Nu har gipset torkat och i måndags målade vi dem så nu är det vackra "juläpplen". 

Idag har vi tittat på en snöflinga och klurar på hur man kan göra en sådan. Barnen hade flera olika idéer vi testade en av dem, att göra med pärlor. Kom gärna in och titta på alla vackra snöflingor i vårt träd. 

Hälsning från Sydafrika

Vi får vara med om så mycket spännande! 

Vi har oftast strömavbrott o inget internet så jag får berätta när jag kommer hem. 

Kram till er alla

//Camilla

Antal

Idag jobbar vi med matematik. Vi har hamnat på savannen bland lejonen (frukter). Det är tio stycken som ska in i två hagar, hur kan man fördela dem?

Efter det bowlade vi med sex käglor. 

Vi undersökte hur många som stod upp och hur många som ramlade. 

Problemlösning och samarbete

När vi var ute och åkte med ett skepp så sjönk det. Som tur var tog vi oss upp på en livbåt, men livbåten var uppochner och runt omkring simmade pirayor. Hur skulle vi lyckas vända livbåten...

Det krävs en hel del klurande hur man ska vända en matta (livbåt) utan att kliva utanför. För att samarbete ska fungera är det viktigt att prata med och lyssna på varandra samt prova olika idéer, å med hjälp av det så lyckades alla grupper lösa problemet. Som bonus upptäckte barnen att när man står på sidan om och tittar på så ser man många lösningar. 

Matematik

Första tog vi fem pluttar (Multilink) som vi la olika tex 3 och 2 eller 4 och 1. (Olika sätt att dela talet fem)

Vi har byggt olika figurer med Multilink. Det var fyrkanter och trekanter. Vi har jobbat två och två och samarbetat.

När vi var klar ställde vi dem på utställning. 

 

Idrott

I onsdags när vi hade idrott så var tre flickor från trean med och hade uppvärmning.

Dom körde RÖRIS. Jätteroligt att dom vill vara med och inspirera till rörelse. Det var bra musik och 

roliga rörelser. 

 

Vi hade gympa och röris. Vi fick dansa. // sesel      

FN-dagen

Vi har arbetat med olika länder. 

Hela förskoleklassen har gjort det. 

Vi samarbetade att göra olika länder. 

Vi har målat gubbar från hela jordklotet. 

Vi har målat alla människor som står på jordgloben. 

Noah N, Julia och Johanna har skrivit om att alla barn ska ha det bra (Barns rättigheter). 

Vi pratade om olika länder som det är krig i och att vi har det mycket bättre i Sverige. I länder där det är krig har de inga pengar till mat och vattnet är smutsvatten. 

Vi har pratat om att man kan komma från något annat land. 

Om vi kände någon som kom från ett annat land. 

Vissa barn har kommit till Sverige för i deras land var det krig. 

Vissa barn och vuxna är fattig och de får ingen mat. 

I vissa länder måste barnen jobba och tjäna pengar för att de ska få mat. 

Man kan dö i de länder där det är strid. 

I Sverige är det inget krig, det är tur att vi lever i Sverige istället för ett land där det är krig. 

Addition och Subtraktion

Idag har vi spelat matematikspel där vi tränar på hur additionstecket  (+) och subtraktionstecknet (-) fungerar. + ökar och - minskar antalet saker. 

Geometri

Just nu jobbar vi med geometri och framför allt med formerna, triangel, kvadrat, rektangel och cirkel. 

Varför gör vi då detta arbete?

I Läroplanen för grundskolan står det att man i ämnet matematik i åk 1-3 ska arbeta med:

• Grundläggande geometriska objekt, däribland punkter, linjer, sträckor, fyrhörningar, trianglar, cirklar, klot, koner, cylindrar och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt.

För att befästa kunskaper i ett ämne behöver man få arbeta med det vid flera tillfällen och på flera olika sätt. I förskoleklassen innebär det allt från att gå promenad och leta efter olika geometriska former till att använda händerna och bygga formerna. Idag har barnen gjort konstverk med hjälp av olika geometriska former. Kom gärna in och titta, de sitter uppsatta på väggarna i rummen med, blå matta, röd matta och lego.

Diagram

I väntan på att fruktstunden skulle börja så var det några barn i ena gruppen som började "undersöka" hur många barn som hade clementiner osv... Ett gyllene tillfälle att fånga det som barnen själva funderar över. Så vi gjorde ett diagram för att se vilken frukt som flest barn hade och vilken var det färst som hade (få, färre, färst). Vi pratade även om vilka frukter som det fanns lika många av och hur många olika sorters frukt det var. Så idag var det matematik i vardagen. 

Geometriska former

  KVADRAT

 CIRKEL

 REKTANGEL

Vi har varit i skolskogen och byggt geometriska former. 

    

Arbetsbok

I dag fick vi en arbetsbok av Trulle. 

Bild

På bilden i dag fick vi göra gipsäpplen. Man doppade gips i vatten och la det runt äpplet. Sen fick man hänga upp den. 

Rim

Vi har jot rim. Några screv rim. // Noah N

Sagor om vårt äventyr

Idag har vi gjort en återkoppling till äventyret förra veckan. Barnen fick först tänka efter vad vi upplevde/såg under äventyret, sedan skrev vi gemensamt en saga. När man tänker tillsammans så minns man mycket, det blev två fantastiska sagor.

 

Äventyret i skogen

I tisdags när vi kom till skogen så var det en portal där. När vi hade gått igenom den så hade vi kommit till Trollskogen. Vi gick en bit på stigen och då hittade vi en stege som satt fast på ett träd. Vi fick mäta längden för att hitta vart en klurighet låg gömd, vi mätte med ett hopprep. Vi hittade stenar som skulle ligga i en ring, då såg det ut som en klocka. Vi tittade på bildkartan för att se vad som rimmade på klocka. När vi var färdiga såg vi ugglan Regin som satt i ett träd och kollade på oss, så att inget skulle hända och så att allt skulle gå bra. Vi fortsatte gå och kom vi till en orm, då fick vi sätta på osynlighetsväven så att vi inte hamnade i häxfällan. Vi gick vidare och kom till en stege, då fick vi mäta med två snören för att hitta klurigheten. Det var två stenar K och O, ko. Då tog vi fram bildkartan för att se vad som rimmade, det var sko (ko-sko). Sen kom vi till en portal i rött och silver. Vi hade kommit till Trulles och Trulles uppfinnarställe. Vi gick vidare och kom till en gryta med kryp, det var flugor, trollslända och svamp. Vi hade kommit till häxornas plats. Vi lämnade en karta som visade vägen till ljudens källa, så att häxorna skulle kunna lära sig att läsa. Bredvid häxornas plats var ett spindelnät med tre stora spindlar och vi behövde gå igenom det. Efter en liten stund kom vi till en portal som var till ljudens källa. Där såg vi en groda som satt bredvid ljudens källa och det var bokstäver i den. När vi gått vidare en bit så kom vi till tredje stegen. Där fick vi mäta med tre hopprep och då hittade vi en sten som det stod Elisabet på. Vi skulle höra hur många klapp det var i Elisabet och rimma på fyra, fyra-myra. När vi gick genom brännässlorna så låg det en orm där, så vi fick ta fram osynlighetsväven igen. När vi kom till nästa stege så behövde vi fyra hopprep. Där hittade vi en genomskinlig karta med ord, vi la den ovanpå bildkartan och läste på docka-sko-myra, ”Titta bakom stubben”. Där hittade vi Trulle. Nu fick vi skynda oss för häxorna var jättenära. Vid portalen till verkligheten fick vi hålla varandra på axlarna och säga ”bulle-rulle-Trulle” för att komma tillbaka till verkligheten.

Snipp snapp snut, nu var sagan slut!

 

 

Skogsäventyret

För några veckor sedan gav vi oss ut i skogen. Vi gick in i en portal, in i Trollskogen. Vi kom till en magisk värld, där såg vi ugglan Regin i ett träd. Vi hittade en stege på ett träd och vi samarbetade och mätte med ett hopprep för att hitta en ledtråd. Det var stenar som vi la som en klocka. Vi tittade på bildkartan vad som rimmade, det var docka. Vi gick vidare och då såg vi en orm på stigen. Det var häxorna som hade lagt ut ormar för att fånga Trulle och Trulle. Vi fick vara under osynlighetsväven så att häxorna inte skulle se oss. Vi fortsatte gå och då såg vi en stege på ett träd, vi fick mäta med två hopprep. Vi hittade två stenar med K och O, ko det rimmade på sko. Efter det kom vi fram till en portal i silver och rött, den ledde till Trulles och Trulles uppfinnarplats. Sen kom vi till häxornas plats, där var det en gryta, i den lämnade vi en karta så att häxorna skulle hitta till ljudens källa. För att komma därifrån fick gå igenom spindelnätet. Vi gick vidare och kom till en portal som ledde till ljudens källa. Där såg vi en groda som satt bredvid ljudens källa och i källan låg det bokstäver av pärlor. När vi kom till den tredje stegen fick vi ta tre hopprep. Vi hittade Elisabets namn. Vi skulle se hur många klapp det var, det var fyra. Vi rimmade på fyra. Sen kom vi till ormar, vi gömde oss i osynlighetsväven igen. Sen hittade vi en stege till och mätte med fyra hopprep. Där hittade vi plast med ord på. Vi la dem på bildkartan och läste på lådtrådarna vi fått före. Det blev ”titta bakom stubben”. Först tittade vi bakom fel stubbe, sen hittade vi Trulle. Då måste vi skynda oss hem innan häxorna kom. Vi gick igenom en portal till verkligheten, då måste vi säga orden baklänges ”bulle-rulle-Trulle”.

Snipp snapp snut, nu var sagan slut!