Diagram

I väntan på att fruktstunden skulle börja så var det några barn i ena gruppen som började "undersöka" hur många barn som hade clementiner osv... Ett gyllene tillfälle att fånga det som barnen själva funderar över. Så vi gjorde ett diagram för att se vilken frukt som flest barn hade och vilken var det färst som hade (få, färre, färst). Vi pratade även om vilka frukter som det fanns lika många av och hur många olika sorters frukt det var. Så idag var det matematik i vardagen.