Diagram som jämför två dagar

Vi har jort  ET diagram wilmer ylva 

Ett diagram som jämför tisdag och onsdag (rött är tisdag och gult är onsdag).

Vi kunde se på skillnader och likheter mellan dagarna.

Fruktstund

Vi har jort et diagram på äple banan och vindruvor Päron och kivi apelsin gurka. 

Ylva och Hilda

Diagram

Idag har vi jobbat med diagram när vi hade matematik. 

Ena gruppen gjorde diagram över vilka sorter det är på gosedjuren. 

Den andra gruppen gjorde med vilken färg de hade på strumporna. 

Gosedjurs fest!

Tänk så roligt det är att göra i ordning till fest. Barnen har hjälpt till att blåsa ballonger, pynta och göra fint. Var och en fick skära sin frukt till fruktsalladen, gissa om den blev mumsig.

Efter vi hade ätit fruktsallad så var det "disco" några låtar med fart sen vill de mest ha tryckare. 

Tjejernas tur att bjuda upp killarna. En viktig regel är att när man blir uppbjuden så tackar man alltid ja. 

Trevlig helg önskar vi er alla

Ljud

Hur många ljud finns det i ordet krokodil? 

Jo, åtta. 

Hund har fyra ljud. 

Trulle har lärt oss om ljudknappar. 

Gosedjurstema

Nu har vi kört igång vårt gosedjurstema. Fantastiskt roligt att se alla kreativa och fantasifulla barn. 

I läroplanen står det bl.a om elevers ansvar och inflytande i skolan. Ordagrant står det: 

"De demokratiska principerna att kunna påverka, 

ta ansvar och vara delaktiga ska omfatta alla elever."

Det praktiserar vi bla i det här temat. Vi började att göra en tankekarta - vi skrev ner vad vi ville göra med temat under veckan och era barn hade mycket kloka idéer. Vi tog även med Camillas och Åsas idéer. Det finns många olika saker man kan göra både inom Svenska, Matematik och bild. En idé var att göra en djungel, barnen var kanske inspirerade av babarböckerna.

Palmer ska det förstås vara i en djungel.  

Vilken mysig plats djuren har att vara på när vi är ute på rast.

Gosedjurs matematik

I dag jobbar vi med matematik med hjälp av gosedjuren. Barnen var indelade i två grupper. För att barnen ska få en förståelse för vad man gör i matematik så är det viktigt att jobba praktiskt med konkreta material. Då passar vi på att använda gosedjuren som konkret material.

GRUPP 1 FÖRSTA PASSET

Vi började med att sortera efter storlek, minst till störst. 

Då gäller det att jämföra sitt djur med de andra är det 

större eller mindre, för att till slut hitta rätt plats. 

Sen sorterade vi efter vilka färger de har. 

Vi gjorde ett diagram och tittade vilka det var flest och färst av.
Om ni inte känner till begreppet färst så fråga era barn.

Efter det sorterade vi utifrån vilka sorter de är. 

Vi gjorde ett nytt diagram och tittade vilka det var flest av och om det var några som det var lika många av. En elev upptäckte att antalet blir som en sorts mönster 1 1 2 7 2 1 1

GRUPP 2 ANDRA PASSET

Andra gruppen började också med att sortera efter storlek, minst till störst. 

Ibland är det riktigt klurigt att se om djuret är större eller mindre, 

då får vi hjälpas åt. Lättast var det att se om vi tittade uppifrån. 

Efter det sorterade vi utifrån vilka sorter de är. 

Utifrån sorteringen gjorde vi ett diagram och tittade vilka det var lika
många av och om det var något antal som inte fanns i fler djursorter.

.

Efter det sorterade vi efter vilka färger de har. 

Vi gjorde ett nytt diagram och tittade vilken färg det fanns flest och färst av. 

En elev upptäckte att de vita var fyra stycken och att de bruna var fyra+fyra, 

då passade vi på att prata om hälften och dubbelt.

                                   Tänk så mycket roligt man kan göra i matematik!